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2021下教资科目二答案是什么？2021年下半年教资笔试在今日开始，许多小伙伴考完科二之后想找答案对一对，下面就让小编为大家分享一下2021下教资科目二答案，感兴趣的小伙伴来看看吧。
2021下教资科目二答案
一、单项选择题
1.[答案]B《论语》
2.[答案]A教学目标分类理论
3.[答案]B社会政治经济制度
4.[答案]C遗传决定论
5.[答案]C培养目标
6.[答案]C博比特的《课程》
7.[答案]B知识与能力四华
8.[答案]A理论联系实际.
9.[答案]B演示法
10.[答案]D个人修养法
11.[答案]D品德课与其他学科教学
12.[答案]D恒常性
13.[答案]C变通性
14.[答案]A组合学习
15.[答案]D监控策略
16.[答案]B理智感
17.[答案]B激情
18.[答案]A性格
19.[答案]D升华
20.[答案]B内化阶段
21.[答案]C对抗型
二、辨析题
22.[参考答案]顾
这种说法是错误的。
美育包含艺术教育，但不仅仅是艺术教育。故本题错误。
23.[参考答案]
这种说法是正确的。
学校教学的主要任务是间接经验为主。故本题正确。
24.[参考答案]
这种说法是错误的。
力求成功的人选择有一定挑战性的任务，避免失败的人会选择完全不可能完成或者稳操胜券的任务。因此题干的说法错误。
25.[参考答案]
这种说法是错误的。
场独立型和场依存型只是不同的认知风格，不存在谁优谁劣，因此题干的说法错误。
三、简答题
26.[参考答案]
学校教育在人的身心发展中起主导作用。其原因如下：
（1）学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动；
（2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好；
（3）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。
27.[参考答案]
教学的意义表现在如下几个方面：
（1）教学是进行全面发展的素质教育,实现培养目标的基本途径，但不是唯一途径；
（2）教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式；
（3）教学是学校工作的中心环节,学校工作必须坚持以教学为主。
28.[参考答案]
注意的品质：
（1）注意的广度；
（2）注意的稳定性；
（3）注意的分配；
（4）注意的转移。
29.[参考答案]
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为：
（1）关注生存阶段；
（2）关注情境阶段；
（3）关注学生阶段。
四、材料分析题
30.[参考答案]
（1）李老师主要运用了榜样法。
（2）榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的一种方法。
贯彻要求包括：
①选好学习的榜样；
②激起学生对榜样的敬慕之情；
③引导学生用榜样来调节行为，提高修养。
31.[参考答案]
（1）材料中老师运用了概况化理论。强调五言平仄规律对七言规律学习的影响。
（2）学习迁移的概括化理论带来的启示：
首先，肯定了学习者在学习活动中的主体地位；
其次，用经典实验总结了;概括化”让学生掌握一般知识原理、公式是产生迁移的关键这一观点，
最后，指出了教师的教学方法运用，以及学习者学习心向（定势）两个因素对迁移的影响作用。
但是，它把迁移仅看成是概括化了的结果学生掌握现存的原理、公式，而不是概括的过程学生运用思维，自己去把握理论知识的观点，却是片面的。因为，这是一种只满足于新旧课题里共同要素，知其然而不知其所以然，将学习者置于被动学习地位的迁移理论。
2021年教师资格证科目二简答必背题(一)
1、教育对文化发展的促进作用
(1)传递和保存文化的功能
(2)传播、交流与丰富文化的功能。
(3)选择、提升文化的功能。
(4)更新、创造文化的功能。
口诀：两传(传递和传播)选(选择)新〔更新)促文化
2、影响教育制度的因素(建立学制的依据)
(1)一定社会政治经济制度的要求。
(2)社会生产力和科技发展水平。
(3)青少年的身心发展规律。
(4)民族文化传统和外国学制的影响。
口诀：两会(社会政治经济制度，社会生产力)一心(青少年身心发展规律)，传统(文化传统)和外国(外国学制)
3、义务教育的特点
(1)强制性
(2)普及性
(3)免费性
(4)公共性
(5)基础性
口诀：强制(强制性)普及(普及性)公共(公共性)面(免费性)积(基础性)
4、学校美育的基本任务
(1)向学生传授基本的美学知识
(2)培养学生正确的审美观点
(3)培养学生的审美能力
(4)培养学生创造美的能力
(5)培养学生内在美与外在美的统一
口诀：美观(审美观点)只(美学知识)能(审美能力)内(内在美)外(外在美)创(创造美)
5、促进教师成长的方法
(1)观摩和分析优秀教师的教学活动
(2)开展微格教学
(3)进行专门训练
(4)进行教学反思，四种反思的方法：①反思日记②详细描述③交流讨论④行动研究。
口诀：私(教学反思)联(专门训练)官(观摩和分析)微(微格教学)
6、《小学教师专业标准(试行)》师德为先、能力为重的理念
(1)师德为先
热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。
口诀：两爱两人
(2)能力为重
把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
口诀：理论实践、研究学生、实践反思
7、《小学教师专业标准(试行)》专业知识和专业能力
专业知识
(1)小学生发展知识
(2)学科知识
(3)教育教学知识
(4)通识性知识
口诀：两学交(教)通
专业能力
(1)教育教学设计
(2)组织与实施
(3)激励与评价
(4)沟通与合作
(5)反思与发展
口诀：反教主(组)机构
8、新课程改革的具体目标
(1)改善学生的学习方式
(2)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度
(3)实行三级课程管理制度
(4)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
(5)密切课程内容与生活和时代的联系
(6)实现课程功能的转变
口诀：学(学习方式)姐(课程结构)坪(评价与考试制度)内(课程内容)等关(课程管理制度)公(课程功能)
9、提高记忆能力的方法
(1)明确记忆目的，增强学习的主动性
(2)理解材料的意义，少用机械记忆
(3)对材料进行精细加工，促进深度理解
(4)运用组块化策略，合理组织材料
(5)运用多重编码方式，提高加工质量
(6)注重复习方法，防止知识遗忘
口诀：理解目的精加工，编码组块重方法
10、影响问题解决的主要因素
(1)问题情境
问题呈现的知觉方式与人们已有的知识经验越接近，问题就越容易解决。反之，越难。
(2)定势与功能固着
定势，指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在环境不变的条件下，定势能帮助人们迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。
功能固着，指人们把某种功能赋予某物体的倾向。在功能固着的影响下，人们不容易摆脱事物用途的固有观念，从而直接影响问题解决的灵活性。
(3)已有的知识经验
专家与新手的区别，就在于前者具备有关问题的大量知识并善于应用这些知识来解决问题。
(4)原型启发
原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。
(5)情绪与动机
情绪对问题解决有一定的影响，肯定、积极的情绪状态有利于问题的解决，而否定、消极的情绪状态则会阻碍问题的解决。
口诀：请(情)愿(原)已定动工问题
11、教学过程基本规律
(1)间接经验与直接经验相结合的规律
(2)传授知识与发展智力相统一的规律
(3)掌握知识与思想品德教育相统一的规律
(4)教师的主导与学生的主体相统一的规律
口诀：舰(间)长(掌)传教
12、教师专业发展的方法
(1)观摩和分析优秀教师的教学活动
(2)开展微格教学
(3)进行专门训练
(4)进行教学反思
口诀：反观微讯(训)
以上就是环球青藤小编关于2021年教师资格证科目二简答必背题的分享，希望能够帮助到大家，如果你想要了解更多教师资格证考试相关内容，欢迎大家及时关注环球青藤网校，小编将为大家做及时的资讯整理与发布!
2021教资科目二必背简答题有哪些？
2021教资科目二必背简答题有：
1、简述新课改强调的综合实践课的内容。
从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
2、简述教学的基本任务。
（1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。
（2)发展学生智能，特别是培养学生的创造才能和实践能力。
（3)发展学生体力，促进学生的健康。
（4)培养学生科学的世界观、良好的思想品德、健康的审美情趣和良好的心理素质。
3、简述备课的要求。
（1)做好三方面的工作——钻研教材、了解学生、设计教法。
（2)写好三个计划——学期教学进度计划、课题计划、课时计划。
4、简述教学过程的基本规律。
（1)直接经验与间接经验相结合。
（2)掌握知识与发展智力相统一（教学的发展性规律）。
（3)掌握知识与提高思想相结合（教学的教育性规律）。
（4)教师主导作用与学生主动性相结合。
5、如何处理好教师主导与学生主体性的关系。
（1)教师处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用。
（2)学生处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主观能动性。
（3)建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。
记住拿分!教资笔试科目二简答题模块整理1
德育
一、小学德育的目标
(1)培养学生正确的政治方向，初步形成科学的世界观和共产主义道德意识。
(2)培养学生良好的道德认识和行为习惯
(3)培养学生的道德思维和道德评价能力
(4)培养学生的自我教育能力
二、德育过程的规律(特点)
1.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
2.学生在活动和交往中形成思想品德规律。
3.学生思想内部矛盾转化规律
4.学生思想品德形成的长期性和反复性规律
三、我国中小学德育的基本原则
导向性原则疏导原则
尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则教育影响的一致性和连贯性原则因材施教原则正面教育与纪律约束相结合原则依靠积极因素客服消极因素原则知行统一原则集体教育和个别教育
四、疏导原则
概念：疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主 动性，使他们积极向上。
贯彻要求【简答】
(1)讲明道理，疏导思想(2)因势利导，循循善诱(3)以表扬激励为主，坚持正面教育。
五、尊重学生与严格要求学生相结合原则
贯彻要求【简答】
(1)爱护、尊重和信赖学生(2)教育者对学生提出的要求，做到合理正确、 明确具体和严宽适度(3)要求教育者对学生提出的要求要认真执行
六、依靠积极因素，克服消极因素的原则
在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性 ，克服消极因素，以达到长善救失的目的。
贯彻要求【简答】
(1)教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足
(2)教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素
(3)教育者要提高学生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点。
七、德育的途径
1.政治课与其他学科教学 (基本途径)
2.社会实践活动
2.少先队活动
3.校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习
课外、校外教育
一、课外、校外教育的意义
1.课外、校外教育有利于学生开阔眼界，获取新知识
2.课外、校外教育是对青少年实施因材施教，发展个性特长的广阔天地
3.课外、校外教育有利于发展学生智力，培养各种能力
4.课外、校外教育是进行德育的重要途径。
二、课外、校外教育的内容
社会实践活动、学科活动科技活动、文学艺术活动
文娱体育活动、社会公益活动课外阅读活动
三、课外、校外教育的组织形式：
群众性活动小组活动(主要形式)个人活动
小组大致可分为：
(1)学科小组 (2)劳动技术小组
(3)艺术小组 (4)体育小组
四、学校与家庭联系的方式有：
互相访问建立通讯联系 家长会组织家长委员会举办家长学校
五、三结合教育的意义
1.时空上的紧密衔接
2.方向上的高度一致
3.各种教育间互补，从而加强整体教育的有效性
小学教育
一、小学教育的特点
(一)教育对象的特殊性
(二)小学教育的基础性
(三)小学教育的义务性
(四)小学教育的全面性
二、学校管理的基本内容
1.思想品德
2.教务行政
3.教学工作(核心)
4.总务工作
三、学校管理过程的基本环节
1.计划 起始环节
2.实施 中心环节
3.检查 中继环节
4.总结 终结环节
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