颜色游戏玩法，在这款游戏中，玩家需要通过各种方法来让颜色一样的球穿过白色的球体。而且每个颜色的球都是随机生成的，所以玩家需要把握好时机，让自己不至于出现在各种不同的关卡中。
[colortrick]1 、颜色球是从白色到粉色，从混杂着各种形状的球体到混杂着红 、绿 、蓝 、紫 、黄 、橙 、红，玩家需要在颜色和形状间选择合适的颜色，一旦颜色相同，玩家就能在过关后获得分数加成。
2 、颜色球是由白色到红色组成，颜色分为：黄 、蓝 、红 、紫 、橙 、红 、红，颜色越高，过关后获得的分数越高。
3 、如果玩家在关卡中碰到了困难情况下，只能看到游戏结束后有小红点闪烁的情况，那么玩家就要利用这个特点找到游戏机来过关。
4 、关卡中的障碍物也是会不断变化的，如果碰到了可以进行躲避的障碍物或者是红色障碍物，那么玩家就要努力的躲避红色障碍物，因为只要碰到就游戏结束了。
5 、关卡中还有一些特殊任务，如在地图的右上角还有一个任务，玩家只需要跟着箭头指示箭头指示方向的图标就能够快速的完成。
6 、玩家在关卡中会发现游戏机的一些设定，玩家需要操控小飞机躲避红色障碍物，但是在躲避过程中会遇到各种各样的情况，比如说飞机在空中飞的时候，如果碰到了地面上的闪电，那么就需要玩家躲避红色障碍物。
7 、每个关卡中的设置都不一样，玩家在躲避闪电的时候，需要注意看屏幕的下方是否有可以躲避的方块，如果没有，那么就要注意屏幕下方的提示。
8 、在游戏中遇到的红色障碍物，玩家只需要点击屏幕右上角的红色，就可以躲避红色障碍物。
9 、在关卡中还有一个成就系统，玩家在达到一定的条件之后，就可以获得相应的成就点。
游戏玩法
1 、躲避红色障碍物：
《红色小火车》游戏的玩法非常简单，玩家只需要点击屏幕的左边就可以控制小火车的左右移动，点击右边的绿色框就可以控制小火车前进方向了。
2 、玩家还可以点击屏幕下方的闪电符号来控制小火车的前进方向，点击中间的红色框就可以让小火车前进了。
3 、游戏中的操作很简单，只要玩家控制小火车左右移动就可以了。游戏中还有一些小技巧，玩家只要掌握好小火车的行进路线就可以了。
游戏评测
游戏画风清新
画面效果非常精美，再加上小火车的立体声和各种动听的音乐，给人一种视觉的享受。
游戏的操作虽然简单，但是想要精通却不是那么简单的。游戏中还有一些小技巧可以帮助小火车顺利完成任务。
游戏玩法操作
游戏中玩家通过点击画面上的小火车即可完成移动
游戏的关卡非常丰富，每一个关卡中都会有一些小技巧
游戏测评
游戏中画面清新
游戏的操作简单，只需要玩家点击屏幕上的小火车就可以完成移动
游戏中的关卡非常多，每一关都有一些小技巧
5个颜色游戏培养孩子学画画兴趣，快来get
孩子最初接触色彩的时候
不要把一整盒的颜色推到孩子面前
这样孩子还是不了解色彩
爸妈还是要有计划地陪孩子玩颜色
不管爸妈有无美术基础，都可以和孩子经常玩些色彩 游戏 ，让孩子在 游戏 中发现色彩的奥秘，锻炼孩子的色彩感觉，理解色彩的微妙变化。
一 、单纯的色彩感受
孩子最初接触色彩的时候，不要把一整盒的颜色推到孩子面前，那只会让孩子盲目乱涂，把颜色一种一种试涂一遍，最后变成像灰泥一样的大色块！这样孩子还是不了解色彩， 爸妈要有计划地陪孩子玩颜色。
先给孩子一种颜色，让孩子感受到单纯的色彩变化。 一种颜色在加进不同量的水后，就会产生明度上的变化，比如蓝色在加进水后颜色变浅，变成浅蓝 、淡蓝，加水越多颜色就越淡。这样可以让孩子了解到一种颜色会有很多的变化！
给爸妈的建议： 两岁多的孩子就可做这个 游戏 了， 要给孩子选择无毒副作用的颜料和纸张。 颜料建议最好用水彩色，水彩透明色感好，国画色中的藤黄有毒；纸张建议用国画生宣纸，最好是夹宣，因为普通生宣太薄，孩子把握不好易烂，生宣纸吸水强可以使颜色晕开，对孩子来说有趣味性，也易出现色彩的层次感。
二 、有限制的色彩混合
孩子对单色逐渐失去兴趣后，就可以鼓励他玩色彩混合的 游戏 了。 同样不要把很多颜色给孩子，一次先玩两种颜色的混合，比如：黄蓝两种色可以调配出绿色，这会让孩子觉得像变魔术一般有趣！可以让孩子在纸上涂画着调色，也可以再拿一个盘子调着玩，所用的颜色多少不同，产生的绿色深浅也不同，偏黄和偏蓝的色彩倾向也不同！甚至可以用透明杯子，把两种颜色稀释后混在一起看看。
这个 游戏 可以玩很多次，只要每次所选的颜色不同就会让孩子有不同感受，比如：红色和蓝色 、红色和黄色……三原色之间的混合产生的变化最大，也可让孩子试试对比色的混合，比如红色和绿色 、黄色和紫色等等。
给爸妈的建议： 可以给孩子准备几个普通的白色塑料盘子，不易损坏又可反复利用。 一定要以 游戏 的心态玩， 不要觉得浪费，注重孩子对颜色变化的感受。
三 、色彩并置
三岁左右的孩子，一看到好几种颜色在一起，就兴奋极了，用同一支笔在这个颜色里蘸一下，画两笔，又在那里面蘸一下，画两笔，不一会儿，就把所有的颜色搅得一团糟，纸上也是脏脏的。
这样的 游戏 可以玩几次，让孩子知道色彩混合太多就会出现又灰又脏的颜色。 此年龄段的孩子对色彩的感觉已非常敏锐，要有意识地让孩子发现色彩互相的影响。 推荐几种玩法：
1 、给孩子一张较大的纸，准备几种颜色，比如红黄蓝绿紫，用五支笔分别蘸上颜色，只给孩子一种笔，画几笔后收回来，再给另一种颜色的笔，这样，画面上的颜色纯度比较高，对比较大，让孩子自己观察不同色在一张纸上产生的调和感觉。
2 、准备几种暖色，比如：红 、橙 、黄三种色，也是分笔蘸色，画完后孩子可感觉到同类色的调和感觉，这三种颜色并置可出现暖色调的画面；另外可再选择湖蓝色 、普蓝色 、草绿 、翠绿四种颜色，玩法相同，也是同类色的调和，可出现冷色调的画面。画完后把两幅画放在一起让孩子比较，问问孩子，“你觉得哪张画温暖，哪张画凉快呢？”孩子一定会给你满意的答案。
3 、准备两种对比的颜色，比如红色和绿色 、黄色和蓝色 、紫色和橙色等，色彩要饱和，调得稠一点，先给孩子一种颜色，等孩子画完了，把画晾干，再给另一种颜色，让孩子随便画，画完后让孩子观察，即使爸妈不说什么，孩子也能有对比色并置的感受。
给爸妈的建议： 三岁以上的孩子就可以准备水粉纸 、水彩纸了，记得多为孩子准备几只型号不同的水彩笔。
四 、色彩渐变
刚挤出来的颜料纯度比较高，我们可采用加白色和黑色的办法降低色彩的明度，能产生很多漂亮的颜色。和孩子一起设计一幅阶梯形的图，最简单的是把两条竖平行线横分成很多小格，当作楼梯，选一种颜色，比如红色，选中间的一格涂满，然后加一点白色调匀，再选旁边的一格涂满，然后再加进一点白色，再选上面一格涂满，就这样随着加进的白色不同，红色变粉色再变淡粉色，画面上每一格都不同，越来越淡。等把“楼梯”最上面一层涂满后，把盘子洗干净，再取一些红色，加入少量黑色调匀，在红色格下面涂满，再加一点黑色调匀涂满下一格……等把小格完全涂满，就形成了一个色彩的阶梯，从最重的红色到最浅的粉红，这个 游戏 可以让孩子充分了解色彩明度的变化是怎么一回事儿！
给爸妈的建议： 可以帮助孩子设计很多种色彩的格子， 比如圆圈形的 、带拐弯形状的，或者像糖葫芦一样一个圆一个圆连在一起等等；不必要求孩子在填涂格子的时候一定要涂得非常工整，只要大致涂满就可，分格不必太多，否则会让孩子失去耐性， 在玩 游戏 的时候兴趣是第一的。 当然，如果孩子能画出漂亮的图案，也可画一幅有色彩渐变的画。
五 、灰色感觉
在教孩子们做手工时可以拿很多种彩色的纸，让孩子自主选择， 5岁多的女孩子大多选择粉红 、浅紫 、淡黄，男孩常选天蓝 、绿色 、黄色，这表明他们已经具有色彩 情感 了，对他们适时的进行色彩视觉锻炼是非常有益的。
灰色调最能够锻炼孩子对色彩的敏锐感觉，尤其是对5岁以上的孩子，因为灰色调的色彩变化非常微妙，有的甚至色彩倾向都不太明确。爸妈把白色和黑色以1：1的比例调成灰色，随便选一种鲜艳的颜色，比如蓝色，孩子在纸上涂画之后，加进去一点灰色，画完后再加进去点灰色，随着加灰色的多少，颜色的灰度不同可产生蓝灰系列色彩，当然，5岁的孩子已经能画出很多形象了，可以用红黄蓝不同颜色的灰色调画幅漂亮的画！
给爸妈的建议： 5岁以上的大宝贝，就可以拥有自己的调色盒了，也可以管理自己的颜料和纸笔了！虽然他们已经能独立玩颜色， 但有爸妈一起玩，孩子会更加有兴趣， 玩 游戏 当然要大家一起才好玩！
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如何开展幼儿玩色彩游戏
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我收集整理的颜色幼儿园大班游戏教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1 、认识红黄蓝三色，并能根据红黄蓝颜色进行简单的分类。
2 、在活动的体验中，感受变色带来的乐趣。
3 、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4 、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1 、矿泉水装有水，瓶盖里面粘一点红（黄 、蓝）颜料。
2 、3个大塑料筐（红黄蓝）。
3 、红 、黄 、蓝 、绿等颜色的小旗若干面。
4 、有颜色的饮料2——3瓶。
活动过程：
一 、变色游戏，认识红 、黄 、蓝。
1 、通过贪吃的小恐龙，教师出示有颜色的饮料，还有矿泉水一瓶。
“小恐龙吐出了什么？”（饮料）
“这饮料是什么颜色？”（红色）
“又吐出了什么颜色的饮料？”（黄色）
“还吐出一瓶矿泉水。”
“矿泉水，有颜色吗？”
“矿泉水是无色的。”
（此环节设计是为了使幼儿区分有色和无色，也为下一环节变出有颜色的饮料做铺垫。）
2 、变色游戏。
“今天我们听音乐给矿泉水跳舞。”
——幼儿人手一瓶水。
——集体听着音乐，摇摆瓶子变颜色。
“哇，跳完舞之后，你发现瓶子里的水有什么变化啊？”
“你们都是魔术师把无色的矿泉水变出了有颜色的饮料。”
——说说自己手中变出的颜色。
“请说说你变出了什么颜色的饮料。”
——针对孩子的回答，教师出示颜色字牌，并请颜色相同的孩子举起瓶子跟颜色字牌打招呼。
“变出红颜色饮料的请举出你的饮料跟红色宝宝说你好。”
（此环节设计，第一层听音乐变颜色是为了完成目标2：感受变色带来的乐趣。第二层说出自己所变出的颜色是为了更近一步区分红 、黄 、蓝三色，也为第二环节饮料找朋友和玩颜色蹲的游戏作充分的准备。）
二 、幼儿进行按颜色分类，玩颜色蹲的游戏。
1 、幼儿找与饮料颜色一样的小旗，然后进行按颜色分类。
“饮料们今天还请了它的好朋友小旗一起玩游戏。”
“你是红颜色的`请你拿一面红颜色的小旗，然后站在红颜色队里，我们一起做游戏。”
2 、颜色蹲游戏。
——幼儿按红黄蓝分组站在相应的颜色队里，听教师的口令，做蹲的动作。
“红色蹲红色蹲，红色蹲了黄色蹲，黄色蹲黄色蹲；黄色蹲了……。”
（此环节设计，在筐中放入紫 、绿等颜色的小旗是为了使能力好的孩子在现有的水平里，有挑战性些，体现了活动的层次性，但本环节最终的目的是使幼儿在游戏中又加强了区分红 、黄 、蓝三色，并在游戏中融入按颜色进行分类，有效的完成了目标1：认识红黄蓝三色，并能根据红黄蓝颜色进行简单的分类。）
三 、幼儿根据颜色进行分类，饮料和小旗回家。
1 、“饮料宝宝和小旗玩累了，它们准备回家休息一下。”
——幼儿将饮料和小旗放入教师事先准备好红 、黄 、蓝的塑料筐中。
“请你把它们放在跟它们一样的颜色宝宝家里。”
——幼儿进行分类操作。
2 、分类后，教师根据幼儿的情况进行点评。
（此环节设计通送饮料和小旗回家，使幼儿又进行一次在游戏中按颜色进行分类。）
活动延伸：
区角活动：
区角中投放一盘有颜色的糖果，请幼儿将糖果按颜色要求进行分盘放。
材料：
1 、用蜡光纸包好的玩具糖果（金黄 、绿色 、玫红）一盘。
2 、3个贴有红 、黄 、绿三色的盒子
《好玩的颜色》幼儿园教案
中班美术游戏：玩转色彩
活动目标：
1 、能大胆地使用颜色，在富有创意的活动中统整肢体动作 、视觉空间及美感智能，体验玩色的快乐。
2 、能发现颜色的变化，体验图形与速度 、方向的关系，感受移动性 、有速度感的图样之美。
活动准备：
1 、红 、黄 、蓝三原色软管颜料（或自制）每组两套；
2 、白色垫板 、8开铅画纸人手一份；
3 、律动音乐一段；实物投影仪
活动过程：
一 、肢体动感
1 、今天，色彩王国的颜色宝宝们请我们小朋友去做客，我们听着音乐出发吧！
2 、教师带领幼儿律动进行肢体动作练习：迎接吹喇叭—练习手挤的动作；打招呼—练习单手左右移动；玩玩具：摩天轮——单手或双手转动；荡荡船——单手左右移动等。
二 、颜色造型
1 、感知材料：瓶子里的颜色宝宝看到我们玩得这么高兴也想出来玩了，看看有些什么颜色？
2 、演示玩法：
他们想到这个垫板上来玩，那它们会在垫板上怎么玩呢？谁来试试？
请个别幼儿演示把颜料挤到垫板上。
3 、教师示范讲解：点：一跳一跳；线：直线走 、跳扭扭舞 、圆圈舞 、饼干等等。并把这些方法演示成一个图案。
4交代要求：你们想玩吗？你能用这些颜色变成什么呢？玩的时候要注意，每个颜色宝宝都要玩，遇到别的颜色宝宝要绕开走。
5 、幼儿操作
6 、交流：你把颜色宝宝变成了什么？
三 、颜色变奏
1 、演示玩色方法：你们把颜色宝宝变成了这么多漂亮的东西，颜色宝宝真高兴！他们想跟我们捉迷藏了，看，躲到了大棉被下面，你可以轻轻的拍一拍 、摸一摸，还可以带它们玩一下摩天轮 、荡荡船，然后掀起大棉被看看，你发现了什么？
2 、幼儿操作，教师重点引导幼儿发现 、感受不同移动方向 、不同速度带来的纹理，以及三原色两两相加而出现的颜色变化。
3 、交流：
（1）先完成的幼儿自由交流，可跟同伴，也可跟教师；
（2）变完魔术了吗？谁来说说你是怎么玩的？发现了什么？（主要从移动方向和颜色变化方面进行）
四 、延伸
颜色宝宝好玩吗？除了这些颜色，色彩王国还有许多颜色呢，你猜猜还有谁？对呀，这些颜色呀也非常好玩，还藏着许多秘密呢，下次老师再带你们来色彩王国玩好吗？
幼儿园好玩的颜色游戏
《好玩的颜色》幼儿园教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的《好玩的颜色》幼儿园教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《好玩的颜色》幼儿园教案1
设计意图
在一次美术活动中，班上有幼儿告诉我：“老师，有人把水粉笔乱放在颜料盘中。”我观察后正想制止，没想到乱放画笔的小家伙抬头对我说：“老师，快看，颜色变了！”这一神奇发现，吸引了不孩子围观。因此我抓住教育契机，开展本次活动。
说教材
本次活动是艺术领域活动《好玩的颜色》，在《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出大班幼儿应认识常用色，初步学会调换颜色，培养幼儿对颜色的兴趣，体会色彩的美感。为了满足孩子的好奇心，我设计了“有趣的颜色”这一大班游戏活动。通过欣赏 、体验 、探索激发幼儿参与的热情，感受色彩的神奇与美丽。在新奇有趣的游戏中培养幼儿的创新能力与素养。
说活动目标
1·情感目标：能够积极与同伴合作游戏，体验“一物多玩”的乐趣。
2·认知目标：通过游戏认识多种颜色，感受色彩的美。
3·技能目标：幼儿尝试用不同的方法探究色彩的变化。
说重点难点
幼儿的游戏往往依赖于具体的游戏材料或玩具来进行一种游戏材料支持幼儿多种玩法，幼儿在与材料的玩耍交互中获得多种认知经验的积累，发散思维，构建自己的经验世界。
重点：幼儿能够与同伴合作游戏。
难点：探索颜料的多种玩法。
说教法
观察法：教师观察幼儿游戏过程，随机指导，适当调控游戏的进程与节奏。
说学法
1游戏法：幼儿与同伴进行游戏。感受色彩的变幻与美丽。
2讨论法：幼儿围绕颜色的多种玩法，进行讨论交流，既锻炼了语言能力又加深了对颜色游戏的整体印象。
说活动过程
1游戏激趣 、引出主题
在游戏过程中，以到“颜色王国”做客的情境贯穿始终，激发幼儿兴趣。游戏导入“颜色蹲”，想要进入颜色王国需要对卫兵，说出相应的口令。进行“颜色蹲”游戏，说出口令即可进入颜色王国。通过语言训练，丰富幼儿对周边事物的色彩认识。
游戏：颜色蹲
（1）游戏准备：幼儿游戏当天身穿不同颜色的纯色上衣。
（2）游戏玩法：幼儿分组游戏，每位幼儿根据自己身穿的上衣颜色进行游戏。所有幼儿横排面向观众列队，教师喊口令“红色蹲，红色蹲，红色蹲完蓝色蹲”并做出相应动作。红色幼儿完成动作后，蓝色幼儿务必立即跟上同样做出相应动作。如此往复，待幼儿熟悉后可以逐渐加快口令的速度，以此增加游戏难度。
2幼儿分组 、合作探索
《纲要》中指出：进行游戏活动时，要根据幼儿的发展情况和需要对幼儿进行适时 、适当的指导。考虑幼儿的能力差异和因材施教的原则，由易到难，有层次 、有梯度地投放三组游戏材料游戏一：颜色转转转：游戏二：颜色手拉手：游戏三：神奇水拓画。改变以往集体游戏的模式，幼儿根据自己的兴趣爱好分小组进行游戏，探索颜色的多种玩法。在此期间教师及时巡回指导，不强求幼儿创作完美的作品，给予幼儿“试错”的机会。关注个别能力较弱的幼儿，给予帮助。
游戏玩法：
游戏一：颜色转转转
1游戏准备：硬卡纸 、颜料 、调色盘 、水粉笔 、陀螺底座 、炫彩花纹图案。
2游戏玩法：教师投入材料后幼儿分组合作探索如何让色彩发生变化，通过陀螺底座快速转动让图案发生变化，并仔细观察。随后，幼儿利用不同颜色创设自己喜欢的图案，放置在陀螺底座上转动，观察色彩图案变化。
游戏二：颜色手拉手
1·游戏准备：三原色及黑白色颜料 、调色盘 、水粉笔 、记录单 、半透明颜色片 、绘画纸。
2游戏玩法：幼儿分组合作游戏，利用多种材料，让颜色发生变化，幼儿进行观察并记录，运用调配出的多种颜色进行艺术创作。
游戏三：神奇水拓画
1游戏准备：水拓画液，托盘 、画针 、画梳，颜料 、绘画纸。
2游戏玩法：欣赏大师水拓艺术创作，感受水拓艺术的神奇与美。通过教师微课视频演示水拓图案的创作方法，幼儿自行操作创作神奇的水拓画。
3游戏展示 、经验交流
我将幼儿的游戏成果拍照，利用微信软件上传展示，改变一贯只上传成功案例的方式，将失败的与成功的案例一并上传，鼓励幼儿大胆自评 、互评，交流颜色的多种玩法，拓展幼儿思维，体验游戏的快乐。
说活动总结
以情境贯穿始终，以参加游戏“颜色舞会”结束今天的颜色王国之旅。通过歌词感受生活中缤纷的色彩。
该环节让幼儿聆听《颜色歌》音乐。根据音乐节奏与同伴进行舞蹈。通过音乐歌词“蓝色是美丽天空的颜色，红色是熊熊燃烧的火焰，白色是冬天雪花飘飘，粉红是我的小小手，褐色是泥土的颜色，灰色是大象的厚皮肤……”感受生活中缤纷的色彩。说活动延伸
在分组游戏中，幼儿对神奇的水拓画有着极为浓厚的兴趣。因此，我拍摄了“水拓印染”视频，发送至家长微信群中，改变活动中将水拓图案印染在纸上的方式，鼓励父母利用纸巾 、石头 、T恤 、纯色棉布 、白球鞋等材料与孩子共同进行水拓艺术创作。
《好玩的颜色》幼儿园教案2
活动目标
1 、了解红 、黄 、蓝三原色，探索颜色混合后发生的变化。
2 、尝试运用工具大胆表现，提高对色彩的运用能力。
3 、体验玩颜色所带来的乐趣。
重点难点重点：了解红 、黄 、蓝三原色，探索颜色混合后发生的变化。难点：尝试运用工具大胆表现，提高对色彩的运用能力。
活动准备
1 、绘本故事《小蓝和小黄》。
2 、音乐：《颜色歌》 、《早晨的空气》 、《土耳其进行曲》。
3 、字卡：红色 、黄色 、蓝色。
4 、颜料 、塑料碗 、滴管 、卡纸 、牛奶 、彩虹糖 、鞋盒 、盘子 、玻璃珠 、棉签 、湿抹布。
活动过程
一 、开始部分，绘本故事《小蓝和小黄》导入。
1 、听歌曲《颜色歌》做律动进入活动室，教师：小朋友们，刚才你们在歌曲里听到了什么？你们想和颜色宝宝一起玩游戏吗？今天老师带来一个关于颜色的故事，我们一起来听一听 、看一看。
2 、观看绘本故事《小蓝和小黄》。
提问：小朋友们，看了这个故事以后你有什么发现？小蓝和小黄抱在一起以后发生什么事了，为什么会这样呢？
请幼儿互相讨论，教师小结：蓝色和黄色混合在一起会变成绿色，你们知道还有哪些颜色宝宝在一起会发生变化吗？
二 、颜色宝宝变化了1 、认识三原色
师：今天老师带来了几位颜色宝宝，它们是谁呢？
出示红 、黄 、蓝三种颜色，让幼儿说一说他们的名称，认识字卡：红色 、黄色 、蓝色。 3 、出示画有部分重叠的简单图案，依次请几名幼儿上来，分别给两个图案涂上不同的颜料，让幼儿发现不同颜色混合在一起后发生的变化。
三 、区角活动：好玩的颜色
1 、师：小朋友们，今天老师还为你们准备了四个区角，让你们和更多的颜色宝宝一起玩，四个区角分别是：弹珠滚画 、糖果里的彩虹 、牛奶抽象画 、彩色的小雨点。老师在区角里给你们准备了许多的”操作材料，还有步骤图。
2 、出示操作步骤图，给幼儿讲解。
3 、幼儿选择区角，进行操作。
4 、展示作品。四 、教师小结
今天小朋友们和这么多的颜色宝宝一起玩游戏，你们都有了各自的收获和发现。在我们的生活周围还有许许多多的颜色，在他们身上又会发生什么有趣的事呢？今天老师给小朋友布置一个小任务，让你们回家和爸爸妈妈一起去探索更多的颜色，并把你们的发现分享给老师和小朋友们好吗？
活动总结
在此活动中我给幼儿提供了自由表现的机会，鼓励幼儿用不同形式表达自己的情感 、理解和想象。幼儿在宽松的环境中自由选择各种材料，大胆创作想象；在玩玩 、想想 、说说的过程中充分发展感受美 、表现美 、创造美的
能力，体验自由创作的快乐。
大班社会活动《有趣的汉字》公开课视频+PPT课件教案反思音乐小班歌唱《小鸡抓虫》视频+教案+课件PPT（第xx届幼儿园音乐教育优质课视频专辑）
《好玩的颜色》幼儿园教案3
活动目的：
1 、通过分组玩色，巩固幼儿对几种常用颜色的认识
2 、巩固幼儿游水分离 、手指点画技巧，学习染纸 、喷色等新的方法
3 、进一步培养幼儿对色彩 、美术活动的兴趣，培养幼儿动手操作能力，发展幼儿发现美 、感受美 、表现美的能力
活动重点：
巩固油水分离 、手指点画技巧，学习染纸 、喷色等新的方法
活动难点：
学习染纸 、喷色技能
活动准备：
（1）材料准备：红黄蓝绿橙紫黑色若干，针管 、纸 、棉签 、宣纸大量
（2）知识准备：掌握各种颜色，学习油水分离 、手指点画技能
（3）环境准备：将室内布置成魔术屋，根据活动内容将室内分成四组
活动过程：
1 、进入魔术屋，引起兴趣
师以神秘的口气告诉幼儿在魔术屋里有一些好玩的东西，进入魔术屋。
2 、参观魔术屋
（1）油水分离
让幼儿想一想，用什么方法能看到纸上看不清的画，巩固对油水分离的认识。
（2）手指点画
让幼儿在葡萄架上点画一串串的葡萄。
（3）放焰火
用针管吸色对准纸放焰火，要变换不同颜色，比比谁的焰火漂亮。
（4）染纸
用宣纸采用对角折或对边折的方法染色，注意颜色不同及用色不要过多。
3 、幼儿玩色
让幼儿选择自己所喜欢的玩色方法玩色。
要求：注意玩色卫生，要干净清洁。
师注意巡回指导。将幼儿成果统一摆放。
4 、讲评成果
让幼儿讲讲自己变出了什么。
小结：小朋友在魔术屋里又学会了新的魔术，学会了放焰火 、制作美丽的花布，魔术屋要关门了，我们以后再来玩吧。
活动结束：
在活动区里，为幼儿提供玩色的用具，让幼儿用各种方法玩色。
导读：为幼儿创设“探索角”，并有明显的区域标志。材料：自制带有颜色胶片的压模小动物（多种）。小兔头饰。
［游戏背景］
为幼儿创设“探索角”，并有明显的区域标志。
材料：
（1）自制带有颜色胶片的压模小动物（多种）。
（2）小兔头饰。
教师以兔妈妈的口吻说：“今天兔妈妈请来了许多动物客人，跟我们一起玩‘有趣颜色’的游戏。”
教师边说边将压模小动物展示给孩子们。
教师请幼儿自选自己喜欢的小动物作为游戏伙伴后，引导幼儿来到了阳光明媚的户外，而后教师对孩子们说：“你们在和小动物玩游戏时，把你们的发现告诉我。”
教师：“你们俩到底谁说的对呢？你们将小动物交换玩一玩。就会有新的发现。”
过了一会儿，教师走到他们的身边问：“你们发现了什么？”
教师情不自禁地为他们竖起大拇指。
教师亲切地说：“小动物要回家了。”
［幼儿游戏表现］
孩子们见到色泽艳丽形象可爱的小动物不约而同地拍起了手，此时的场面非常热烈。在众多幼儿中宝宝声音洪亮地说：“我喜欢红眼睛小兔。”
余婉林说：“我跟小猴做游戏。”孩子们都围到了老师的身边。
乐乐手拿小猫左瞧右看，自言自语地说：“小猫真好看。”接着，她情不自禁的噘起了小嘴亲了小猫一下，随后又将小猫一会儿举起放在脸上，一会儿放下，过了一会儿她好像发现了新大陆似的，跑到老师的身边说：“您看！白云变蓝了，真好玩！”接着，乐乐使劲将小猫的眼睛往老师眼睛上贴。
宝宝着急地说：“乐乐说的不对，白云变红了。”
乐乐：“你才说的不对呢！”他俩你一句我一句争吵了起来。乐乐的眼泪都要流下来了。
乐乐蓝眼睛的小猫与宝宝红眼睛的小兔进行了交换。俩人各自玩了起来。
他俩各自用小手指点着小动物的眼睛，还没等他们说什么，这时站在旁边的千千小朋友口齿伶俐地说：“猫的眼睛是蓝的，一照白云就是蓝的了，小兔的眼睛是红色的，一照白云就是红色的。”乐乐和宝宝使劲地点着头。
孩子们不约而同地鼓起了掌。
孩子们将动物客人送回了家后，他们各自戴上了小兔头饰，又高高兴兴地玩起了“小兔小兔真爱玩”的游戏。
孩子们边拍手边说：“小兔小兔真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，请小兔摸摸红颜色（黄 、绿 、蓝）跳回来。”说完后，向大型玩具相应颜色跳去，摸完后跳回原处，游戏重新开始。
［游戏目标与幼儿发展分析］
科学来源于生活，孩子们在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识，科学体验。在感知操作中获得直接的经验，让幼儿在轻松 、愉快 、自主的游戏中感知不同颜色。
动物是幼儿既熟悉又喜爱的，以此为游戏活动的切入点，大大激发了幼儿参与游戏活动的兴趣。
在游戏活动中，为幼儿营造一个轻松 、愉快 、自主的游戏氛围，是激发幼儿探索学习的有效途径。
在游戏中，通过教师的启发与引导及幼儿问的感知与争论，使幼儿自己发现了问题，与此同时，对红 、黄 、蓝 、绿等颜色有了初步的认识。
幼儿以角色身份，借助大型玩具的颜色，不但在游戏中对颜色有了进一步的认识，而且还进行了体能锻炼，与此同时，也更加激发了幼儿对奇妙颜色的兴趣。
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